De visie van onze school.
Waar de school voor staat
Onze school is een veilige, sfeervolle plek, waar op basis van respect voor elkaar, kinderen leren en verantwoordelijkheid wordt bijgebracht. Hierbij wordt rekening gehouden met hun individuele verschillen. Tevens willen wij appelleren aan de zelfstandigheid van de leerlingen en ze ruimte geven en stimuleren om hun capaciteiten maximaal te ontplooien.
Deze missie wordt hieronder uitgewerkt in onze visie en onze visie wordt verder concreet gemaakt in het schoolplan en in onze schoolgids
Onze visie op onderwijs
Als algemeen bijzondere school willen wij op basis van wederzijds respect en van acceptatie samenwerken met ouders, kinderen en leerkrachten met verschillende godsdienstige en levensbeschouwelijke overtuigingen. In en om het schoolgebouw willen wij een veilige, sfeervolle en open omgeving creëren waar we onze leerlingen de ruimte geven om zich onbelemmerd te ontwikkelen op cognitief, creatief, sociaal-emotioneel en cultureel gebied. Ook in de komende vier jaar gaan wij het adaptief onderwijs (onderwijs, dat zoveel mogelijk aansluit op de individuele mogelijkheden van de kinderen en rekening houdt met hun verschillen) nog verder uitbouwen om beter aan te kunnen sluiten bij de verschillen tussen leerlingen en hun zelfstandigheid verder te bevorderen.
Door interactie met anderen (medeleerlingen, leerkrachten, ouders) willen we onze leerlingen uitdagen en ondersteunen in het ontplooien van hun mogelijkheden bij de verschillende vak- en vormingsgebieden.
Daarbij willen wij vooral de zelfverantwoordelijkheid bevorderen door leerlingen zelfvertrouwen te geven, zelfstandig, maar ook samen te laten werken en hen verantwoordelijkheden te geven die zij aankunnen. Hierbij spelen zorgverbreding en aandacht voor de individuele leerling een belangrijke rol.
Een voorwaarde is dat de school ook voor de leerkrachten een ‘veilige’ plek is, waarin ook zij zich kunnen ontplooien en aangesproken worden op hun individuele kwaliteit.
De algemene doelstelling van onze basisschool formuleren wij als volgt:
Rekening houdend met de eigen geaardheid van de kinderen, hun verschillen in ontwikkeling, begaafdheid, belangstelling en motivatie, willen wij een bijdrage leveren aan het enerzijds goed functioneren als volwaardig lid in de steeds veranderende samenleving en anderzijds als individu met eigen specifieke mogelijkheden.
Uitgangspunten hierbij zijn (opbrengsten studiedag):
1. Pedagogisch klimaat
2. Onderwijs op maat
3. Verantwoordelijkheid dragen en nemen
4. Integraal personeelsbeleid
5. Brede ontwikkeling
Ad.1 pedagogisch klimaat
- een (leer)omgeving scheppen waar
o respect is voor elkaar
o een gevoel van veiligheid/geborgenheid is
o vertrouwen is
o duidelijke regels zijn
o open sfeer is
Ad. 2 onderwijs op maat
- dit bereiken we door rekening te houden met verschillen
o zorg op maat te bieden; aangepast en afgestemd op de behoefte van de leerlingen (adaptief onderwijs)
o verbetering van de leeropbrengsten
o mogelijkheden scheppen voor ontdekkend leren
o leren zelfstandig te werken
o grenzen bepalen aan de zorg
Ad. 3 Verantwoordelijkheid dragen en nemen (voor elkaar en de omgeving)
- leerlingen dienen zich bewust te zijn/te worden van hun eigen gedrag
o Lessen normen en waarden
o kringgesprekken
o t.a.v. gedrag t.o.v. medeleerling en leerkracht
o omgang met materiaal/gebouw
Ad.4 Integraalpersoneelsbeleid
- integraalpersoneelsbeleid is een voorwaarde om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren
o deskundigheidsbevordering personeel
o scholing
o loopbaanontwikkeling
o werving en selectie
o functioneringsgesprekken, beoordelingsgesprekken
o inzet personeel rekening houdend met individuele kwaliteiten
Ad. 5 Brede ontwikkeling
- wij vinden het belangrijk dat er gedurende de basisschoolperiode aandacht is voor
o cognitieve ontwikkeling (ononderbroken ontwikkeling)
o sociaal-, emotionele ontwikkeling
o cultuureducatie (waaronder alle vormen van expressie)
o ict; inzet van de computer ter bevordering/verbetering/ondersteuning van de (leer)opbrengsten; t.b.v. van het zelfstandig werken/leren
Onze doelen zijn in de eerste plaats de doelstellingen zoals die in de Wet op het Basisonderwijs zijn omschreven.
1. Het onderwijs wordt zo ingericht dat de leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen. Het wordt afgestemd op de voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen.
2. Het onderwijs richt zich in elk geval op de emotionele en verstandelijke ontwikkeling en op het ontwikkelen van de creativiteit, op het verwerven van noodzakelijke kennis van sociale, culturele en lichamelijke vaardigheden.
3.Het onderwijs gaat er mede van uit dat de leerlingen opgroeien in een multiculturele samenleving.
4. Ten aanzien van leerlingen die extra zorg behoeven is het onderwijs gericht op individuele begeleiding die afgestemd is op de behoefte van de leerling.
De missie van onze school. Waar willen we aan werken?
Wij stellen ons ten doel kwalitatief goed onderwijs te bieden. Door onze persoonlijke aandacht dragen wij bij aan de ontplooiing en mogelijkheden en talenten van ieder kind dat aan de onze zorg is toevertrouwd. Wij werken in een sfeer van geborgenheid en veiligheid. Tegelijkertijd staat ons onderwijs midden in de wereld: binnen de klas is er aandacht voor maatschappelijke en culturele ontwikkelingen. Bij het lesgeven maken wij gebruik van moderne leerboeken, spelmateriaal en hulpmiddelen, waaronder computers.
Wij werken aan deze missie door de leerlingen:
· alg. basisvaardigheden aan te leren, zowel cognitief als instrumenteel
· sociale vaardigheden aan te leren
· te laten zien en ervaren hoe ze hun vrije tijd kunnen besteden
· adaptief onderwijs (onderwijs op maat) aan te bieden
· een veilige omgeving te bieden
Dit is onze missie. Deze missie is de leidraad voor ons onderwijskundig beleid, personeelsbeleid en relationeel beleid. Ook bij het vormgeven van ons financieel en materieel beleid en de kwaliteitszorg speelt onze missie een rol.